问渠那得清如许?为有源头活水来——在生活中教会学生写作
问渠那得清如许?为有源头活水来——在生活中教会学生写作
2017年12月发表于《推荐国内安全的网赌网站》ISSN1672-0490CN21-1479/G
摘
要：
让学生关注生活, 关注名著, 写好读后感, 在生活中做个有心人, 学生才会不怕写作文, 爱上写作文, 写出的作文才能灵动。
关键词：
叶圣陶先生说:“生活是吸收, 写作是倾吐, 倾吐能否合乎于法度, 显然与吸收有密切的联系。”可见生活与写作间有着密不可分的关系, 只要我们找到两者的结合点, 舞好两柄“利剑”, 相信就能让学生写作的语言变得灵动, 收到很好的效果。那么如何让生活为写作服务呢?笔者认为可从下面几点入手:
一、利用读名著, 写好读后感
阅读名著, 要先教会学生读, 读是感的基础, 只有透彻地掌握名著的内容和要点, 才能写出有感情有体验有见解的读后感。把阅读经典名著放在写作前, 是依托书本。高中教材有很多名著的节选课文, 例如《推荐全球最大网赌正规平台欢迎您》《推荐全球最大网赌正规平台欢迎您》《推荐全球最大网赌正规平台欢迎您》……在赏析这些课文时, 笔者会从多角度进行赏析, 在赏析过程中, 教学生写读后感。笔者经常会布置学生写读后感。例如在上完《推荐全球最大网赌正规平台欢迎您》课, 笔者布置学生尝试写《推荐全球最大网赌正规平台欢迎您》读后感, 陈秋蓉同学的《推荐国内安全的网赌网站》:
“木石前盟”“金石良原”注定了宝黛钗三人的爱情悲剧。黛玉逝去, 宝玉出家, 双双了却了自身的红尘孽缘, 唯宝钗一人腹中空怀一子, 独守空房, 守护着这破落的贾府。
“玉带林中挂, 金簪雪里埋”。多么可悲的结局!宝钗是何等的佳人, 竟葬送自己的大好年华于贾府中。
“他也许明天就回来, 也许他永远不再回来”, 是否这就是宝钗于贾府中的境况。月下独行, 孤影自怜。贾府的众多女子只剩李纨一人, 遭遇相似的二人是何等的悲凉。
世人只知黛玉为爱而亡, 孰能知晓宝钗的种种无奈。识大体的她终究只是让自己遍体鳞伤。
钗影深宅中, 独望宝钗后生安然罢!
这一小段文字虽然字数不多, 但也看出该同学在阅读中进行了思考。
读名著写读后感, 既拓宽了学生的视野, 也提高了学生的写作能力。
二、利用学校举办书香校园活动, 提高学生写作水平
为了提高学生语文素养, 笔者学校每年会举办“书香校园”活动, 引导学生多看书, 读好书, 营造浓厚的阅读氛围, 让学生在阅读中培养写作兴趣、提高写作能力。叶舒薇同学在“书香校园”活动征文比赛中凭借《推荐国内安全的网赌网站》获得省二等奖、龙岩市一等奖、漳平市一等奖。她的作文是这样的:
那如同翻涌在我平淡日子里的巨浪, 至今余味犹存。
中考过后, 我回到了我的老家, 那是一个偏僻落后的小村子。在那里连电视电脑这样的时代产物都没有。长辈说的都是我所听不懂的方言, 附近也没有与我年龄差不多的。所以可想而知, 我在那儿的生活多么无趣。
奶奶家对面有一个智力有问题的人, 听说大概二十五岁左右, 名为阿江。严格意义上来说, 他是我的堂哥。
……
阿江真的很开朗。一路上话不停, 似乎永远也没有说完的时候。他向我说了他的家里, 有两个姐姐一个弟弟和一个妹妹还有父亲母亲。他很喜欢他们, 因为他们对他很好。
……
我看着他说:“快好起来。”他很开心地冲我笑着说:“一定的, 我是要当医生的!”那让我第一次感受到所谓“笑着流泪”的含义。
最后看到的是阿江的遗像, 仍是笑得那么开心。这之后我也有了“成为医生”的想法。
感谢阿江, 感谢他的宽容与乐观坚强, 感谢他翻起的在我生命中的巨浪。
叶舒薇同学的作文以真挚的情感打动了征文竞赛的评委, 她的获奖也给很多同学打了一针强心剂, 让学生明白要多读书, 多思考, 多写作。
三、利用练字的机会, 培养学生写作兴趣
从高一笔者一接到新的班级开始, 老师就会强调练字在高考考试中的作用。但是高中的理科实验班同学, 把大部分时间放在了理科作业上, 他们不喜欢一板一眼练字, 笔者只好经常让他们写一段文字, 看到有趣的文字就在班上进行点评, 激励学生。比如15班叶子琦同学的练字“今宵酒醒何处, 高二16班, 晓风残月。俊树爱数学, 俊涛卷菲雪, 泽钰无牙。我感觉要是让16班的小伙伴知道, 我是不是会死得很难看?”这小段文字中的几个人名是16班的同学, 叶子琦同学在练习字时把所学的词巧妙地活用到练字文段, 让练习变得有趣, 也提高了写作水平, 何乐而不为呢?
四、利用节假日, 让学生编写祝福短信, 提高学生写作能力
高一过新年时, 笔者留了两道语文作业, 第一道是自己做一餐饭请家长吃。所有流程要学生自己做:买菜、洗菜、切菜、做菜做饭、洗碗、收拾厨房并拍照上传到家长群;第二道作业是在大年三十晚上编条短信给科任老师拜年。笔者收到的短信:“巧姐, 新年快乐!诚挚地感谢巧姐过去一年的悉心培育和巧姐分享的荤段子”“巧姐新年快乐!跟您相处了一学期也被您关照了一学期。真的觉得您是个非常好的班主任也是个非常好的朋友。好多次活动后您给我们的鼓励, 我觉得我们班的凝聚力又增强了, 您常说我们比其他人厉害是因为读书声比别人大, 但我想说是因为有您这样的班主任带领我们16班越闯越辉煌!”“巧巧老师除夕快乐呀!我是我们班的第二个‘巧’噢, 猜到是谁了吗?嘿嘿, 我是巧钰。很开心2016年自己考到了16班遇到了老师遇到了大家。希望新的一年16班还有更好的成绩。祝巧巧老师在新一年快快乐乐健健康康、顺顺意意”……这新的拜年短信不是学生复制的, 也让人看了特别温暖。
唯有在生活中当有心人, 学生才会不怕写作文, 爱上写作文, 写出的作文才能灵动。
参考文献
[1]陈立志.生活是写作的源泉[J].语数外学习, 2012 (12) .
[2]朱子辉.阅读与论文写作漫谈[J].阅读与写作 (下旬) , 2011 (3) .
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